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Universitat AutÚnoma de Barcelona

Ana Pires

ANA PIRES DO PRADO

email: anapprado@yahoo.com

Doctora en Antropolog√≠a por la Universitat Aut√≥noma de Barcelona con la tesis ‚ÄúA escola funciona bem?‚ÄĚ Participaci√≥n y descentralizaci√≥n educativa en una favela de R√≠o de Janeiro (2006). Licenciada en Historia por la Pontif√≠cia Universidade Cat√≥lica do Rio de Janeiro, Brasil (PUC-Rio); M√°ster en Investigaci√≥n B√°sica y Aplicada en Antropolog√≠a Social y Cultural de la Universitat Aut√≥noma de Barcelona.

Ha sido profesora de Antropologia y Sociolog√≠a en el Instituto de Educa√ß√£o Superior de Bras√≠lia (IESB). Actualmente realiza un Postdoctorado en el Departamento de Antropolog√≠a en el Instituto de Filosofia e Ci√™ncias Sociais de la Universidade Federal do Rio de Janeiro (IFCS/UFRJ), financiado por FAPERJ (Funda√ß√£o de Amparo √† Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro). En el √°mbito de esta beca desarrolla el proyecto ‚ÄúProdu√ß√£o da qualidade do ensino: Controv√©rsias e consensos‚ÄĚ  coordinado por la profesora Dra. Yvonne Maggie (IFCS/UFRJ).

Sus principales investigaciones, de car√°cter etnogr√°fico, se ocupan del an√°lisis del impacto de las pol√≠ticas p√ļblicas y las desigualdades educativas, principalmente en contextos de marginaci√≥n social, como el caso de las favelas de R√≠o de Janeiro. Realiza trabajo de campo en escuelas p√ļblicas de ense√Īanza b√°sica en el √°rea metropolitana de la ciudad de R√≠o de Janeiro.

Para más información, ver CV completo: http://lattes.cnpq.br/0728052729083368

 

Publicaciones recientes:

MAGGIE, Y.; PRADO, A. P. (2010). Queremos ter uma vida melhor que a de nossos pais. Coord. (Libro en prensa)

PRADO, A. P. (2009) ‚ÄúOs diretores e as culturas de gest√£o. Um estudo nas escolas p√ļblicas do Estado do Rio de Janeiro‚ÄĚ. Revista Contempor√Ęnea de Educa√ß√£o, v. 4, p. 332-350.

PRADO, A. P.; ROCHET, J. (2008) Educação e Diversidade. Cadernos Teoria e Prática - Diversidade: Afirmando as diferenças. 1 ed. Brasília: Instituto de Educação Superior de Brasília, 2008, v. 1, p. 25-36.

PRADO, A. P. (2008) O fator dire√ß√£o influencia a qualidade da educa√ß√£o? Um estudo nas escolas p√ļblicas do Estado do Rio de Janeiro. In: 26¬™ Reuni√£o Brasileira de Antropologia. Desigualdade na diversidade. Porto Seguro.

PRADO, A. P. (2008) Conselhos de classe: um estudo etnográfico em duas escolas cariocas. In: II Semana de Integração Acadêmica do CFCH, 2008, Rio de Janeiro.

PRADO, A. P. (2008) Metáforas históricas e realidades míticas: resenha Marshall Sahlins. Jornal do Brasil / Caderno Idéias, p. 6 - 6, 18 out. 2008.

PRADO, A. P. (2008). Educação no Rio de Janeiro. 2008. Entrevista em mídia.

PRADO, A. P. (2006) ‚ÄúImpacto das novas responsabilidades educacionais e de gest√£o na rela√ß√£o dos profissionais da educa√ß√£o. Um estudo de caso antropol√≥gico em uma escola p√ļblica carioca.‚ÄĚ I Encontro Internacional de Pol√≠ticas P√ļblicas em Educa√ß√£o. Juiz de Fora: Produtora de Multimeios da Universidade Federal de Juiz de Fora.

PRADO, A. P. (2006) ‚ÄĚUm olhar antropol√≥gico sobre a reforma educacional: an√°lise das dificultades de sua implementa√ß√£o‚ÄĚ 25¬™ Reuni√£o Brasileira de Antropologia. Saberes e pr√°ticas antropol√≥gicas. Desafios para o s√©culo XXI.

PRADO, A. P. (2006) ‚ÄĚPor dentro de uma escola particular‚ÄĚ. In: MAGGIE, Yvonne. A escola no seu ambiente: pol√≠ticas p√ļblicas e seus impactos. Relat√≥rio de Pesquisa para a Secretaria de Educa√ß√£o do Estado do Rio de Janeiro. IFCS, Rio de Janeiro.