Sílvia Carrasco

Email: silvia.carrasco@uab.es - Telèfon: +34 93 581 3149 +34 93 581 1239     Xarxes socials: https://twitter.com/SilviaCarrascoP 

Despatx B9-215 - Departament d'Antropologia Social i Cultural, Ctra. Cerdanyola s/n 08193 Bellaterra

Professora titular d’Antropologia Social. Imparteix les assignatures Etnografia Escolar i Seminari d'Aplicacions de l'Antropologia a les Polítiques Públiques al Grau d'Antropologia Social i Cultural, i porta el seminari de Projectes d'Investigació al Màster d'Investigació Avançada i Intervenció Social en Antropologia, on també imparteix Migracions i Educació, camp en el qual ha dirigit nombroses tesis doctorals. Té una llarga trajectòria de dedicació institucional i, entre altres càrrecs de gestió, ha estat Vicerectora d’Estudiants i Cooperació de la Universitat Autònoma de Barcelona, essent responsable de polítiques d'igualtat pel periode 2012-2015.

Especialitzada en migracions, educació i desigualtats, ha estat investigadora visitant a diverses universitats europees i americanes i ha dut a terme nombroses investigacions a Europa i als EUA en projectes nacionals i internacionals. Fins el 2007 fou responsable de l’àmbit d’Infància i Migracions a l’Institut d’Infància i Món Urbà de Barcelona, on va dirigir i publicar els primers informes realitzats a Espanya sobre aquest tema. Ha estat coordinadora del grup EMIGRA i impulsora del Centre d’Estudis i Recerca en Migracions de la UAB, creat el 2009, que imparteix el Màster Interuniversitari de Migracions Internacionals. És la investigadora responsable a la UAB de la Red de Excelencia sobre Estudios Migratorios (2017-2019) finançada pel Ministerio de Economia y Competitividad i coordinada pel Dr. Francisco Javier García Castaño de la Universidad de Granada, i participa al Committee on Education and Social Mobility de la xarxa europea IMISCOE d'investigació en migracions.

A més de les tasques de recerca i formació, la Dra. Carrasco és assessora i consultora d’organismes i entitats nacionals i internacionals, membre de la European Science Foundation Pool of Expert Reviewers i forma part del consell editorial de la revista Ethnography and Education (Oxford) i de la col·lecció Focus on International Migration (UAB)

El 2018 s'ha incorporat a la plataforma ACT.NOW, al grup expert DESC Network (Diversity, Education and Social Cohesion) que reuneix acadèmics, organitzacions no governamentals i professionals que treballen en els drets educatius i socials dels infants i joves refugiats i migrants a la regió MENAT (Middle East, Northern Africa, Turkey) i als països europeus receptors: https://www.act-n-o-w.com/

La Dra. Silvia Carrasco col·labora regularment amb els mitjans de comunicació. En aquests enllaços podeu trobar alguns articles de premsa i entrevistes sobre radicalitzacio-escolaabandono-escolar, desigualdades-universidadeducacion-izquierda-clasismofeminismo-prostitucion-vientres-alquilerbullying-acoso-escolarinterculturalitatles3coses-que-mes-em-preocupen-en-educacio i alguns programes de ràdio i televisió sobre migracions: http://www.ccma.cat/catradio/els-nous-altres-catalans/especial/3151/  i canvis sòcioculturals http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/millennium/zygmunt-bauman-i-la-societat-liquida/video/5642147/ 

 

PROJECTES EN CURS

ORALPHA. Literacy of refugees and new citizens. Spain, Poland, Italy, Germany, Bulgaria. ERASMUS+ Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices. KA204 2017-1-ES01-KA204-038450. IP UAB Silvia Carrasco.

TRANS-EMIGRA: Migraciones y espacios transnacionales de educación: construcción de la identidad de las niñas y parentalidad en las familias marroquíes, pakistaníes y senegambianas en España (2016-2019). MINECO Excelencia y Retos I+D+i MO08748. IPs: Dra. Montserrat Rifà i Dra. Marta Bertran

PROJECTES RECENTS: 

RESL.eu. Reducing Early School Leaving in Europe.7th FP European Commission (2013-2018) Coordinadora: Dra. Christianne Timmerman, University of Antwerp. 30 investigadors.

MOVIBAR La movilidad del alumnado y su impacto en la escolarización en la región metropolitana de Barcelona: tipos, procesos y tendencias (2013-12015) MINECO Plan Nacional I+D+i CSO 2012-34285 IP: Dra. Silvia Carrasco. 10 investigadors.

RECERCAIXA-AGAUR (2011) Fills i filles de famílies immigrades a Catalunya: gestió de la interculturalitat per a la cohesió. Investigadora principal, Dra. Carlota Solé. 12 investigadors. 

CIS. The children of immigrants in schools in the EU and the US: USA, France, United Kingdom, Sweden, Spain, The Netherlands. National Science Foundation (US) - Nuffield Foundation (UK) 2005-2010: Coordinator: Dr. Richard Alba, NYU. Catalonia-California Team PIs: Dr. Margaret Gibson (UCSC) & Dr. Silvia Carrasco (UAB). 30 investigadors.

CONVENIS EN CURS:

Diputació de Barcelona, Àrea d’Educació (2016-2018): Spin-off RESL.eu + Guiding Citites.eu. Estudi sobre l’Abandonament Escolar Prematur i les Polítiques Locals d’acompanyament a l’escolaritat amb Poblacions . IP: Dra. Silvia Carrasco.

European Commission, DG Education & Culture (2016-2018): National Policy and Research Review on Innovative Education Practices. The case of Spain. Coordinació PPMI (Public Policy and Management Institute, Vilnius, Lituania). IPs: Dr. Jordi Pàmies y Dra. Silvia Carrasco.

PUBLICACIONS

Carrasco, S. (2018). Avaluació del Programa de Mentoria Juvenil: Una estratègia de prevenció de l'Abandonament Escolar Prematur a Sabadell. Fundació Autònoma Solidària (UAB) (Informe d'investigació).

Carrasco, S.; Molins, C. (2018). Aspiracions i Oportunitats. Estudi sobre el risc d'Abandonament Escolar Prematur a Sabadell des de la perspectiva de l'Equitat. UAB-Diputació de Barcelona-Ajuntament de Sabadell (Informe d'investigació).

Carrasco, S.; Pàmies, J.; Narciso, L. (2018). Abandono Escolar Prematuro y alumnado de origen extranjero en España: ¿un problema invisible? en: Arango, J., Mahía, R., Moya, D. y Sánchez Montijano, E. (dir.) Anuario CIDOB de la inmigración 2018. Barcelona: CIDOB.

Reyes, Ch.; Carrasco, S. (2018). Unintended effects of language policy on the transition of immigrant students to upper secondary education in Catalonia, European Journal of Education, vol. (53) 4. December 2018 online first. doi.org/10.1111/ejed.12304

Piemontese, S.; Bereményi, B.A.; Carrasco, S. (2018).  Diverging Mobilities, Converging Immobility? Romanian Roma Youths at the Crossroad between Spatial, Social and Educational Im/mobility, Intersections. EEJSP, 4(3): 29-56.

Carrasco, S.; Narciso, L.; Bertran, M. (2018). Neglected aspirations. Academic trajectories and the risk of ESL among immigrant and minority youth in Spain, in Ch. Timmermann, L. Van Praag & N. Clycq, eds., Reducing Early School Leaving in the EU. A Quantitative and Qualitative Study. London: Routledge, 164-182.

Carrasco, S.; Ruiz-Haro, I.; Bereményi, B. Á. (2018). No bridges to reengament? Exploring compensatory measures for early school leavers in Spain from a qualitative approach, in Ch. Timmermann, L. Van Praag & N. Clycq, eds., Reducing Early School Leaving in the EU. A Quantitative and Qualitative Study. London: Routledge, 185-198.

Narciso, L.; Carrasco, S. (2017). Mariama on the move. Capital migratorio y segundas generaciones en la emigración juvenil española, MIGRACIONES, 43, 147-174.

Peláez, C.; Carrasco, S. (2017). Desigualdades educativas, políticas públicas y etnografía crítica en España, en T. Vicente, M. J. García, y T. Vizcaíno, Antropologías en transformación: sentidos, compromisos y utopías, València: Servei de Publicacions de la Universitat de València, 947-958. enllaç-llibre

Bereményi, B. Á.; Carrasco, S. (2017). Caught in the triangle of mobility: social, residential and pupil mobility, British Journal of Sociology of Education, vol 39 (1), 32-46.

Bereményi, B. A. & Carrasco, S. (2017).  Bittersweet success. The impact of academic achievement among the Spanish Roma after a decade of Roma inclusion, W.T. Pink & G.W. Noblit, eds. International Handbook of Urban Education. NY: Springer, 1169-1198.

Carrasco, S.; Villà, R.; Ponferrada, M. (2016). Resistencias institucionales ante la mediación escolar. Una exploración en los escenarios de conflicto. Revista de Antropología Social 25 (1), 111-131.

Carrasco, S.; Narciso, L.; Bertran, M. (2015). ¿Qué pueden hacer los centros públicos ante el abandono escolar prematuro? Las medidas de apoyo al alumnado a través de dos estudios de caso en Cataluña, Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 19 (3), 76-92.

Bereményi, B-Á; Carrasco, S. (2015) Interrupted Aspirations: Research and Policy on Gitano Eduation in a Time of Recession in Spain. Intercultural Education Volume 26.1

Bereményi B-À.; Carrasco, S. (2014) Gitans espagnols et immigrés Roms en Espagne : discours émancipateur et nouvelles catégories de stratification. Revue Migrations et Societé, mars-avril 2014.

Carrasco, S; Bereményi, B.Á. (2013) Gitans et école en Espagne. Entre progrès et régressions. Revue Diversité, 174 [http://www2.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www2.cndp.fr/revuevei/accueil.htm]

Gibson, M., Carrasco, S., Pàmies, J., Ponferrada, M., Rios, A. (2013) Different Systems, similar results. Youth of Immigrant Origin at School in California and Catalonia, in Alba & Holdaway, eds., The Children of Immigrants at School, a comparative look at integration in the United States and Western Europe, New York: New York University Press. pp 84-119

Carrasco, S., Pàmies, J., Bereményi, B.A., Casalta, V. (2012) Más allá de la "matrícula viva". La movilidad del alumnado y la gestión local de la escolarización en Cataluña, in PAPERS. Revista de Sociologia, 97 (2)

Pàmies, J., Carrasco, S., Narciso, L. (2012) A propósito de la acogida de alumnado extranjero. Paradojas de la educación inclusiva en Cataluña (España), Monográfico Migración y educación: desafíos para la integración in Revista Iberoamericana de Educación Inclusiva, vol. 5 (3)

Carrasco, S.; Pàmies, J.; Ponferrada, M.; Ballestín, B.; Bertran, M. (2011) Segregación escolar e inmigración en Cataluña: aproximaciones etnográficas, in F. J. García Castaño & S. Carrasco (eds.) Población inmigrante y escuela. Conocimientos y saberes de investigación. Textos reunidos en homenaje a Eduardo Terrén Lalana. Colección Estudios Creade N.º 5. Madrid: Ministerio de Educación, pp 367-400.

Garcia Castaño, F.J, & Carrasco, S. eds. (2011) Población inmigrante y escuela. Conocimientos y saberes de investigación. Textos reunidos en homenaje a Eduardo Terrén Lalana. Colección Estudios Creade N.º 5. Madrid: Ministerio de Educación

Carrasco, S., Bereményi, B. A. (2011) Roma culture and language: from assimilation to "additive recognition", in Green Perspectives on Roma and Traveller Inclusion, Brussels: Green European Foundation http://www.gef.eu/news/roma-and-traveller-inclusion-in-europe-green-ques...

Carrasco, S., Pàmies, J. & Ponferrada, M. (2011) Fronteras visibles y barreras ocultas: la experiencia escolar del alumnado marroquí en Cataluña y mexicano en California, in Revista Migraciones, 29, pp 31-60

Carrasco, S. & Gibson, M. (2010) La educación de los jóvenes de origen inmigrante en secundaria: algunas lecciones comparativas desde Cataluña y California, in Revista del Ministerio de Trabajo e Inmigración, 90. pp 59-76

Carrasco, S., Villà, R.; Ponferrada, M.; Casañas, E. (2010) La mediació escolar a Catalunya, in Casanovas, P., et al., coords., Llibre Blanc de la mediació a Catalunya: perspectives sociojurídiques. Barcelona: Departament de Justícia, Generalitat de Catalunya - Editorial Huygens, pp 451-569 (Informe 8) http://www.llibreblancmediacio.com/

Ponferrada, M. & Carrasco, S (2010) Togetherness, coexistence or confrontation. The impact of school climate and culture on peer-to-peer social relations in Catalonia, Mediterranean Journal of Educational Studies, 15 (1), pp. 87-107

Gibson, M. & Carrasco, S. (2009) The education of immigrant youth: some lessons from the US and Spain, a Theory Into Practice, Vol 28 (4), pp 249-257

Carrasco, S., Pàmies, J. Bertran, M (2009) Familias inmigrantes y escuela: desencuentros, estrategias y capital social, Rev. Complutense de Educación, Vol 20 (1), pp 55-78

Carrasco, S.; Ponferrada, M.; Villà, R. (2009) Mediación en el àmbito escolar. Breve estado de la cuestión y reflexiones críticas, en Casanovas, P. et al, coords, Materiales del Libro Blanco de la  Mediación en Cataluña, Barcelona: Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada

Carrasco, S; Pàmies, J.; Ponferrada, M.; Ballestín, B.; Bertran, M. (2009) “Segregación escolar e inmigración en Cataluña: aproximaciones etnográficas”. EMIGRA Working Papers, 126.

Carrasco, S. (2008) Multiculturalidad, minorías y educación en España a través del modelo de Ogbu y sus desarrollos, in Jociles, M & Franzé, A. ¿Es la escuela el problema? Perspectivas socio-antropológicas de Etnología y Educación, Madrid: TROTTA

Carrasco, S. (2008) Segregació escolar i immigració: repensant debats i alternatives, Revsta Nous Horitzons, 191 (número especial sobre Immigració)

Ballestín, B. & Carrasco, S. (2007) Infancia e Inmigración, in (AADD) La Infancia en Cifras en España II, Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 169-189

Carrasco, S. (2007) Informe sobre Immigració i Participació Social a Catalunya des de les pràctiques locals, Barcelona: Fundació Paco Candel/Àrea d'Immigració del CIIMU.

Carrasco, S., Ponferrada, M., Bertran, M. (2007) Alumnas, trabajadoras y madres. Trayectorias de chicas y mujeres inmigrantes, de minorías y de clases populares, in  Guerrero, S. (coord.) Avanzando hacia la igualdad en las ciencias sociales, Málaga: Diputación de Málaga

Carrasco, S.(2006)  Immigrazione e educazione a la Spagna: opportunità e tensione per un modelo sociale plurale, in Palma, L & Chaloff, J, Scuole e Migrazioni in Europa: Dibatti e prospettive. Roma: Carocci

Carrasco, S. (2006) The experience of poverty among children from migrant families: lessons from the Barcelona report, Conference on Children and Poverty in Europe, Hamburg http://ciimu.org/webs/wellchi/conference_2/streama/carrasco.pdf

Carrasco, S. (2006) Infancia e Inmigración, in (AADD) La Infancia en Cifras en España I, Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 125-138

Carrasco, S. (2006) Islam i Educació, in Poblet, M. & Casanovas, P., eds., Polítiques de l'islam i models d'Europa, IV Cicle Aranguren, Fundació Caixa de Sabadell

Carrasco, S., (dir) Borison, A., Ballestín, B. (2005) Infància i Immigració: tendències, relacions, polítiques, Vol. II (AADD) Infàncies, Famílies i Canvis Socials a Catalunya, Barcelona: CIIMU http://ciimu.org/informes

Carrasco, S. y Abajo, J. E. (2005) “Gitanas y gitanos en la encrucijada: cuestiones de género, éxito académico y cambio cultural”, en Fernández y García Molina, Multiculturalismo y educación. Teorías, ámbitos y prácticas, Madrid: Alianza Editorial.

Carrasco, S., ed. (2004) Inmigración, contexto familiar y educación. Proyectos y experiencias de la población marroquí, ecuatoriana, china y gambiana. Colección Educación y Sociedad, no. 15. Bellaterra: ICE-UAB

Abajo, J. E & Carrasco, S.(2004) Experiencias y trayectorias de éxito escolar de gitanas y gitanos en España. Colección Mujeres en la Educación, no. 4. Madrid: CIDE-Instituto de la Mujer (book)

Carrasco, S. (2004) Infancia e inmigración: entre los proyectos de los adultos y las realidades de los menores, in (AADD) Infancia y familias: realidades y tendencias, Barcelona: ARIEL

Carrasco, S. (dir) (2003) Immigració i diversitat sociocultural a les escoles de Barcelona, Estudis/Monografies 1, Barcelona: Observatori Social de Barcelona

Carrasco, S., (dir) Ballestín, B., Herrera, D., Olivé, C.M. (2002) Infància i Immigració: entre els projectes dels adults i les realitats dels infants, Vol. IV (AADD) La Infància i les famílies als inicis del S. XXI. Barcelona: CIIMU http://ciimu.org/informes

Carrasco, S. (2002) Sobre infancia e inmigración: consideraciones teóricas y metodológicas desde un informe de la situación en Barcelona, en García Castaño, F. J. y Muriel López, C., La inmigración en España: contextos y alternativas. Granada: Laboratorio de Estudios Interculturales. ISBN 8492139080.

 

Campus d'excel·lència internacional U A B