Doctora en Sociologia Harvard (2007), Universitat de Barcelona (2004)

Teresa.sorde@uab.cat

Línies de recerca: Estudis Culturals, Inclusió Social, Desigualtats Socials, Dona Gitana, Població Gitana Immigrant.

Investigadora Ramon y Cajal del Grup d’Estudis d’Immigració i Minories Ètniques, Dept. Sociología de la UAB. Doctora en Sociologia per la UB (2004), i Harvard University (2007), ambdues tesis doctorals centrades específicament en la inclusió del poble gitano. Les seves contribucions científiques se centren en les reivindicacions del moviment associatiu Gitano i especialment de les dones gitanes a Europa. També ha desenvolupat activitats en l’estudi de les polítiques afirmatives que poden contribuir a superar la situació d’exclusió de les minories ètniques. Ha col·laborat en diferents projectes, tant europeus com estatals, sobre la població gitana, entre els que destaquen: Workaló. The creation of New occupational patterns for cultural minorities. The Gypsy case. (FP5. RTD. 2001-2004), Callí Butipen. Mujer Gitana y Mercado Laboral. (Plan Nacional I+D, MTAS, Instituto de la Mujer, 2000-2003) i Harvard Civil Rights Project (University of Michigan, 2002). Destaca la seva participació com una de les líders d’un dels projectes que conformen INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesión in Europe from education (FP6, Integrated Project, 2006-2011) finançat per la DG Research, Comissió Europea. També està dirigint un projecte I+D, finançat pel Ministeri d’Innovació i Ciència sobre la situació de la població gitana immigrant. Entre les seves publicacions destaquen Sordé Martí, T.; Miquel, V. (2008): A New understanding of Globalization: the case of the Roma, en Biraimah, K. (Ed.) Social Inequality in the Global Culture. Dordrecht: Kluwer; Sordé Martí, T.(2006) Les reivinidcacions de educatives de la dona gitana. Cabrera de Mar: Edicions Galerada/Institut Català de les Dones; Sordé Martí, T., Harding, H.; Gáztambide-Fernández, R. (Eds.). (2004): Culture Studies and Education: Perspectives on Theory, Methodology and Practice. Cambridge, MA: Harvard Educational Publishing Group. Sordé Martí, T. (2004): Truth and Justification by Jürgen Habermas. Harvard Educational Review, 74, 2 , pp. 209-218.