- Poner al alcance de los maestrosmetodologÃas inclusivas. El aprendizaje cooperativo y la tutorÃa entre iguales, en particular, permiten vivir la diversidad como un valor positivo: es gracias a la diferencia (en este caso entre tutor y tutorado) por lo que se aprende.
- Desarrollarnuevasdidácticas para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua. La tutorÃa entre iguales y el apoyo familiar ayudan a complementar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las competencias lingüÃsticas que se dan en las aulas. Asà se facilitan espacios de ayuda personalizada con altos niveles de interacción oral tanto en los centros educativos como en el contexto familiar.
- Mejorar lacompetencia lectora, especialmente la comprensión lectora del alumnado. Este trabajo sistemático de las estrategias de comprensión ayudan mejor a conseguir el reto del último informe PISA: que todo el alumnado disponga de un nivel suficiente de capacidad lectora que le permita seguir aprendiendo a lo largo de su vida (lifelong learning).
- Fomentar lacapacidad de cooperación entre el alumnado. La cooperación es una habilidad clave en la sociedad actual del conocimiento y es en sà misma, una competencia muy valiosa que desarrolla habilidades sociales y actitudes básicas para la democracia.
- Potenciar laimplicación de las familias en los trabajos escolares. Se pretende que los centros educativos amplÃen la cantidad de oportunidades de participación. El programa Leemos en pareja les da la oportunidad de hacer de tutores de lectura de sus hijos desde casa, después de una sesión de formación.
- Crear y mantenerRedes de centros Cooperativos que potencian el intercambio y compartir experiencias del programa entre profesores y centros que lo desarrollen.
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