2016

Articles

Edited books

  • Holmes, Prue, Dooly, Melinda & O'Regan, John P. (Eds.) (2016). Intercultural dialogue. Questions of theory, research and practice. London/New York: Routledge/Taylor & Francis.
  • Masats, Dolors & Nussbaum, Luci (2016) (Ed.), Enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en educación secundaria obligatoria. Madrid: Síntesis.

Book chapters

  • Dooly, Melinda (2016). ‘Please remove your avatar from my personal space’: Competences of the telecollaboratively efficient person. In Tim Lewis & Robert O’Dowd (Eds.) Online intercultural exchange: Policy, pedagogy, practice (pp. 192-208). NY/London: Routledge.
  • Dooly, Melinda (2016). Proyectos didácticos para aprender lenguas. In Dolors Masats & Luci Nussbaum (Ed.), Enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en educación secundaria obligatoria (pp.169-193). Madrid: Síntesis.
  • Dooly, Melinda (2016). Desarrollo de destrezas comunicativas. In Dolors Masats & Luci Nussbaum (Ed.), Enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en educación secundaria obligatoria (pp.195-223). Madrid: Síntesis.
  • Masats, Dolors (2016). Recursos y materiales para aprender lenguas. In Dolors Masats & Luci Nussbaum (Ed.), Enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en educación secundaria obligatoria (pp. 225-251). Madrid: Síntesis.
  • Masats, Dolors (2016). Gestión de la comunicación en las aulas. In Dolors Masats & Luci Nussbaum (Ed.), Enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en educación secundaria obligatoria (pp.143-168). Madrid: Síntesis.
  • Masats, Dolors & Noguerol. Artur (2016). Proyectos lingüísticos de centro y currículo. In Dolors Masats & Luci Nussbaum (Ed.), Enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en educación secundaria obligatoria (pp.59-84). Madrid: Síntesis.
  • Moore, Emilee (2016). Aprendizaje de lenguas e interacción social. In Dolors Masats & Luci Nussbaum (Ed.), Enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en educación secundaria obligatoria (pp.35-58). Madrid: Síntesis.
  • Moore, Emilrr & Nussbaum, Luci (2016). Plurilingüismo en la formación del alumnado de la ESO. In Dolors Masats & Luci Nussbaum (Ed.), Enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en educación secundaria obligatoria (pp.15-33). Madrid: Síntesis.
  • Nussbaum, Luci (2016). Estudio de la interacción en el aula de lengua extranjera. In Dolors Masats & Luci Nussbaum (Ed.), Enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en educación secundaria obligatoria (pp.113-142). Madrid: Síntesis.
  • Nussbaum, Luci (2016). Prácticas plurilingües y aprendizaje de lenguas en la adolescencia. In VVAA, Enseñar español a niños y adolescentes. Enfoques y tendencias. Barcelona: Difusión, pp. 131-138.

Edited special issues

  • Lewis, Tim, O'Rourke, Breffni & Dooly, Melinda (2016).  Online intercultural exchange. Innovation in Language Learning and Teaching, Special Issue, 10 (1). DOI: 10.1080/17501229.2015.1133541
  • Moore, Emilee, Garrido, Maria Rosa & Aliagas, Cristina (eds.) (2016). Hip Hop, language and identity: Bridging organic learning and institutional learning spaces. Linguistics and Education, special issue, 36.

Working Papers

  • Baynham, Michael, Bradley, Jessica, Callaghan, John, Hanusova, Jolana, Moore, Emilee & Simpson, James (2016). Heritage with no fixed abode: Transforming cultural heritage for migrant communities in inner-city Leeds. Working Papers in Translanguaging and Translation, 15.
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