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V
L. Viladot, «El rol del adulto en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música: consideraciones teóricas desde la perspectiva socio-constructivista», in La música en Educación Infantil: Investigación y práctica, C. Gluschankof i Pérez-Moreno, J., Ed. Madrid: Dairea, 2017, p. 157-166.
L. Viladot i Pérez-Moreno, J., «Sandra y Sonia, el rol de las maestras en el aula de música: consideraciones prácticas», in La música en Educación Infantil: Investigación y práctica, C. Gluschankof i Pérez-Moreno, J., Ed. Madrid: Dairea, 2017, p. 167-173.
X. Valverde i Godall, P., «Música tradicional en el aula: aportaciones para un aprendizaje significativo en la escuela», Revista Electrónica de LEEME, vol. 41, p. 16-34, 2018.
X. Valverde, Casals, A., i Godall, P., «Las bandas de bronces de Tarapacá (Chile) como contexto de aprendizaje musical y de transmisión cultural», Revista de Ciencias Sociales, vol. 29, p. 81-110, 2017.
X. Valverde i Casals, A., «Los sonidos de la tradición tarapaqueña en el aula de música: aproximación etnomusicológica a las bandas de bronces con fines educativos», in Música tradicional, educación y patrimonio, In Press.
X. Valverde i Casals, A., «Sonidos del desierto: la música de las bandas de bronces de la región de Tarapacá en la educación formal chilena», Neuma. Revista de Música y Docencia Musical, vol. 10, p. 84-105, 2017.
P
I. Ponsatí, Godall, P., Miranda, J., Amador, M., Morcillo, L., i Andreu, M., «Consideracions al voltant del llenguatge musical a partir de la revisió de la prova d’accés al primer curs de grau professional», in I Congrés de Pedagogia Musical de Catalunya, Conservatori Municipal de Barcelona, 2018.
I. Ponsatí, Godall, P., Andreu, M., Amador, M., Miranda, J., i Morcillo, L., «La especialidad instrumental como factor condicionante en la realización del dictado musical», in II Seminario Internacional de Investigación en Educación Musical (SIEM) y I Congreso Internacional de Creatividad de Educación Artística (CICREA) , Valencia, 2018.
I. Ponsatí, Miranda, J., Amador, M., i Godall, P., «Aural identification of harmonic intervals: An observational study at the Girona Music Conservatory (Catalonia, Spain) », Psychology of Music, 2018.
I. Ponsatí, Andreu, M., Godall, P., Miranda, J., Amador, M., i Morcillo, L., «La influencia de la especialidad instrumental de los estudiantes en la realización del dictado musical a dos voces.», in V Congreso Nacional y III Internacional de Conservatorios Superiores de Música., Pamplona (Spain)., 2018.
I. Ponsatí, Godall, P., Andreu, M., Amador, M., Morcillo, L., Miranda, J., i Godoy, A., «Análisis del resultado del apartado de lenguaje musical de las pruebas de acceso a los conservatorios y centros autorizados de grado profesional de música», in IV Congreso Nacional y II Internacional De Conservatorios Superiores de Música, Albacete, 2017.
Á. Pino i Viladot, L., «Teaching–learning resources and supports in the music classroom: Key aspects for the inclusion of visually impaired students», British Journal of Visual Impairment, vol. 37, p. 17-28, 2019.

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