Gabriele Budach

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Gabriele Budach, (G.Budach@soton.ac.uk), es profesora (Lecturer) de lingüística francesa en la Facultad de Lenguas Modernas de la Universidad de Southampton. Sus líneas de investigación incluyen la literacidad en sociedades multilingües, los discursos y prácticas en la educación bilingüe/multilingüe, el proceso de enseñanza y aprendizaje en contextos multilingües transnacionales, la lengua y los procesos de identidad, el papel de la lengua en la cultura juvenil, los debates ideológicos sobre la lengua además de la estandarización lingüística.


Publicaciones
 

Budach, Gabriele; de Saint-Georges, Ingrid (2017). Superdiversity and Language in Canagarajah, Suresh (Ed.). The Routledge Handbook of Migration and Language.


Budach, Gabriele (2014). From language choice to mode choice: how artefacts impact on language use and meaning making in a bilingual classroomLanguage and Education, 27(4), 329342.

 

Budach, Gabriele (2014). Educational trajectories at the crossroads: The making and unmaking of multilingual communities of learnersMultilingua.

 

Budach, Gabriele (2014). “Urban-Rural” Dynamics and Indigenous Urbanization: The Case of Inuit Language Use in OttawaJournal of Language, Identity & Education.

 

 

Patrick, D.; Budach, Gabriele; Muckpaloo, I. (2013). Multiliteracies and family language policy in an urban Inuit communityLanguage Policy, 12(1), 47-62.

 

Budach, Gabriele (2012). Part of the Puzzle: The Retrospective Interview as reflexive practice in ethnographic collaborative research. In Martin-Jones, Marilyn; Gardner, Sheena (Eds.) Multilingualism, Discourse and Ethnography

 

Budach, Gabriele (2011). Donner une voix aux Inuit urbains : « Photovoice » comme une pratique de multilittératie dans la construction d’identité et de savoirs transfrontaliersCahier de l'institut des langues officielles et du bilinguisme, 2.

 

Budach, Gabriele (2010). Pedagogies in context: Perspectives on contemporary Spain. Linguistics and Education, 21(3), 244-255

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