2020

Tesis doctorals dirigides

• Robbins, Jacqueline: Language learner engagement in asynchronous discussion forums: an exploratory study, sota la direcció de la Dra. Dolors Masats i la Dra. Eulàlia Canals. 

  • Tribunal: Melinda Dooly, U. Autònoma de Barcelona (presidenta); Anna Comas-Quinn,  Open University, UK (secretaria);  Mar Gutiérrez-Colon Plana, Universitat Rovira i Virgili (vocal). 

• González Acevedo, Nathaly: Making Visible Potentially Transformative Engagements: Preschoolers 'Peer Interacció en Autonomous and Collaborative Tasks Supported by iPads and Beebots, sota la direcció de la Dra. Melinda Dooly. 

  • Tribunal: Randall Sadler, U. of Illinois Urbana Champaign (president); Anna Czura, Marie Curie Fellow, U. Autònoma de Barcelona (secretaria); Kristiina Kumpulainen, U. of Helsinki (vocal). 

Treballs de fi de màster dirigits

• Jinqi Liang: Recerca Basada en Disseny per a la millora de pràctica docent en l'ensenyament d'Espanyol com a llengua estrangera en línia, amb direcció de la Dra. Melinda Dooly. Màster Oficial en Recerca en Educació.
• Jinghong Peng: Estudi sobre la situació de l'ús de les TIC com a eina en l'ensenyament / aprenentatge d'ELE a la Xina entre els estudiants i docents universitaris de la facultat d'ELA / 对信息和通信技术工具在中国高校西班牙语教学中使用现状的研究, amb direcció de la Dra. Melinda Dooly. Màster Oficial en Recerca en Educació.

_______________________

• Altarriba Benítez, Rita: The treatment of linguistic mediation in the basic levels of English in the Escoles Oficials d’Idiomes. A didactic proposal for its development in the classroom, amb direcció de la Dra. Melinda Dooly. Màster Oficial en Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Profesional i Ensenyament d'Idiomes
• Bermejo Cruz, Claudia: L1 use in group interaction in EFL classes, amb direcció de la Dra. Melinda Dooly.  Màster Oficial en Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Profesional i Ensenyament d'Idiomes
• Diez Alonso, Alejandra: Epistemics in students’ interactions in a collaborative context. A case study, amb direcció de la Dra. Melinda Dooly. Màster Oficial en Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Profesional i Ensenyament d'Idiomes
• Miras Lima, Alba: Time for change: Technological and soft skills in the EFL class, amb direcció de la Dra Melinda Dooly. Màster Oficial en Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Profesional i Ensenyament d'Idiomes
• Núñez Marsal, Clara: Roles and patterns of interaction in EFL group work, amb direcció de la Dra. Melinda Dooly. Màster Oficial en Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Profesional i Ensenyament d'Idiomes
• Sànchez Leiva, Juli: Speaking assessment and technology: How can digital tools improve teachers resources in relation to speaking assessment and technology? amb direcció de la Dra. Melinda Dooly. Màster Oficial en Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Profesional i Ensenyament d'Idiomes
• Segura Agre, Judith: Age effects in second language acquisition. A literature review, amb direcció de la Dra. Melinda Dooly. Màster Oficial en Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Profesional i Ensenyament d'Idiomes
• Soitan, Georgiana Catalina: Building meaning bridges: improving L2 learners’ reading comprehension through literature, amb direcció de la Dra. Melinda Dooly. Màster Oficial en Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Profesional i Ensenyament d'Idiomes
• Wimmer, Stefanie Cornelia: The use of translation in L2 language learning in secondary school, amb direcció de la Dra. Melinda Dooly. Màster Oficial en Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Profesional i Ensenyament d'Idiomes

_______________________

• Chen, Jia: Estudios sobre el aprendizaje con tecnología entre los principiantes de la Facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad Autónoma de Barcelona para aprender chino, amb direcció de la Dra. Melinda Dooly. Màster oficial en Didàctica del Xinès per a Hispanoparlants.
• Li, Siyuan: Incentivar la expresión escrita a través del uso de imágenes, amb direcció del Dr. Xavier Pascual. Màster oficial en Didàctica del Xinès per a Hispanoparlants.
• Lin, Weina: Análisis comparativo de dos aplicaciones para ayudar a niños de 6 a 8 años en su proceso de alfabetización en chino como lengua extranjera, amb direcció de la Dra. Dolors Masats.  Màster oficial en Didàctica del Xinès per a Hispanoparlants.
• Lu, Tianling: Comunicación no verbal en la enseñanza de chino en la educación infantil no formal, amb direcció de la professora Claudia Vallejo. Màster oficial en Didàctica del Xinès per a Hispanoparlants.
• 钟馨, Lucía: El tratamiento de los estereotipos culturales en la clase de chino como lengua extranjera: una propuesta didáctica para nivel básico, amb direcció del Dr. Xavier Pascual.  Màster oficial en Didàctica del Xinès per a Hispanoparlants.
• Peng, Xin: La relación entre la preferencia por la retroalimentación correctiva oral de los alumnos y la orientación cultural, amb direcció de la Dra. Dolors Masats.  Màster oficial en Didàctica del Xinès per a Hispanoparlants.
• Qin, Xinyue: Actitudes y creencias de los profesores sobre las prácticas plurilingües en la enseñanza de chino como LE, amb direcció de la professora Claudia Vallejo. Máster oficial en Didáctica del Chino para Hispanohablantes.
• Yan, Ni: Análisis comparativo de dos aplicaciones para ayudar a niños de 6 a 8 años en su proceso de alfabetización en chino como lengua extranjera, amb direcció de la Dra. Dolors Masats.  Màster oficial en Didàctica del Xinès per a Hispanoparlants