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In Press

A. (coord) Casals, Alsina, M. (coord), Agudo, A., Alsina, M., Ayats, J., Buj, M., Casals, A., Godoy, Jde la Creu, Viladot, L., Batlle, A., Calaf, M., Carrera, À., Dilmé, A., Fillat, R., Font, M., Pla, G., Rosell, J., Sellarès, G., i Romaní, P., DaCaTrà! Propostes escolars al voltant de cançons i danses tradicionals. In Press.

F. Zamorano, Aróstegui, J. L., i González-Martín, C., «Dualidades y contradicciones en los planes de estudio del profesorado de Música. De la reproducción económica acrítica a la justicia social», Revista de LEEME, In Press.

F. M. Viñas, Casals, A., i Viladot, L., «Emerging critical events in creative processes involving musica, dance and mathematics in the school», International Journal of Music Education, In Press.

Á. Pino, «Facing the challenges of the inclusion of visually impaired students: music teacher’s perceptions», International Journal of Music Education, In Press.

A. (coord) Casals i Godall, P. (coord), «L’educació musical a les universitats catalanes. Una visió històrica (1940-2010)», in Història de la pedagogia musical a Catalunya, Barcelona: Biblioteca de Catalunya, In Press.

A. Casals, «La glosa en el canvi de paradigma de la música d'arrel a l'escola», in Actes del Congrés Nacional de Música d'Arrel, Barcelona: Generalitat de Catalunya - Direcció General de Cultura Popular i Associacionisme Cultural, In Press.

C. De la Mota, Gassull, C., Raich, R. M., i Ramos, I. C., «Material audiovisual sobre oratoria actual. Soporte a una metodología docente activa aplicada al desarrollo de la expresión oral como competencia transversal», Revista del Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) , In Press.

2021

J. Riera i Casals, A., «¡Coreografía, música.. acción! Caracterización y patrones gestuales de los juegos de manos en castellano», Revista Musical Chilena, vol. 75, p. 101-131, 2021.

A. Casals i Viladot, L., «La educación musical sube al escenario», in Escuelas musicales. Buenas prácticas docentes en centros de Primaria y Secundaria que educan a través de la música, J. L. Aróstegui, Rusinek, G., i Fernández-Jiménez, A., Ed. Barcelona: Octaedro, 2021, p. 71-95.

E. Polini, González-Martín, C., i Ortín, R., «La música: una eina d’integració a l’aula», Guix. Elements d'acció educativa, vol. 475, p. 48-52, 2021.

A. Casals, «L'educació musical entre els embats dels temps actuals», Revista de Girona, vol. 327, p. 60-63, 2021.

M. Dosaiguas, Pérez-Moreno, J., Gluschankof, C., i Costa-Giomi, E., «Listening to a siblings day: musical interactions in a family setting», Early Child Development and Care., 2021.

C. González-Martín i Valls, A., «Música para el desarrollo de la cohesión social y la adquisición de las competencias clave», in Escuelas musicales. Buenas prácticas docentes en centros de Primaria y Secundaria que educan a través de la música, J. L. Aróstegui, Rusinek, G., i Fernández-Jiménez, A., Ed. Barcelona: Octaedro, 2021, p. 143-165.

C. (coord) De la Mota, Gassull, C., i Raich, R. M., «Oratoria actual». Polimedia. Universitat Autònoma de Barcelona, Cerdanyola del Vallès, 2021.

M. Dosaiguas, «¿Qué sabemos sobre la interacción musical entre hermanos? Revisión de estudios sobre la música en el entorno familiar», in Hacia un modelo de investigación sostenible en educación, J. A. Marín, Trujillo, J. M., Gómez, G., i Campos, M. N., Ed. Madrid: Dykinson, 2021, p. 234-250.

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