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Universitat Autònoma de Barcelona
GRUMED - Grup de Recerca en Música, Veu i Educació
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Línies de recerca
Àmbits i projectes
1. El mestre de música i la pràctica professional
2. Veu i eficàcia comunicativa del docent
3. Música i interdisciplinarietat
4. Música al conservatori i a altres institucions educatives
5. Els músics a l’aula
6. L'educació musical infantil en els contextos familiar i escolar
Anteriors projectes
La formació del professorat de música
European Music Portfolio
My Place: My Music
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I
J. Pérez-Moreno
,
Carrillo, C.
, i
Aróstegui, J. L.
,
«
Introducción
»
, in
El impacto de la educación musical escolar. Una mirada retrospectiva
, Barcelona: Octaedro, 2019, p. 9-14.
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L
A. Casals
,
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La música como práctica social y vivencia cultural
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La música en Educación Infantil: Investigación y práctica
,
C. Gluschankof
i
Pérez-Moreno, J.
, Ed.
Madrid: Dairea, 2017, p. 17-30.
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J. Pérez-Moreno
,
«
La musicalidad comunicativa, fuente de las relaciones humanas
»
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,
C. Gluschankof
i
Pérez-Moreno, J.
, Ed.
Madrid: Dairea, 2017, p. 31-44.
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J. Pérez-Moreno
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J. Pérez-Moreno
i
Reverté, L.
,
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Las actividades musicales preferidas de la voz de los propios niños y niñas de cuatro años. Un estudio de caso
»
,
Revista Electrónica de LEEME
, vol. 43, p. 19-34, 2019.
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M. Dosaiguas
,
Pérez-Moreno, J.
,
Gluschankof, C.
, i
Costa-Giomi, E.
,
«
Listening to a siblings day: musical interactions in a family setting
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Early Child Development and Care.
, 2021.
DOI
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M
J. Pérez-Moreno
,
«
Making music in early childhood: A study of the formats of participation
»
,
British Journal of Music Education
, 2018.
DOI
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J. Pérez-Moreno
,
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Making music in early childhood: A study of the formats of participation
»
,
British Journal of Music Education
, vol. 35, p. 117-132, 2018.
DOI
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J. Pérez-Moreno
,
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The MyPlace, MyMusic Wiki: Enabling and Transforming the Methods and Processes of Research
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Children’s Home Musical Experiences Across the World
,
B. Ilari
i
Young, S.
, Ed.
Indiana University Press, 2016, p. 43-53.
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P
S. Rodríguez
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Pérez-Moreno, J.
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Posant en joc la pulsació, la sincronia i el tipus de final: el cas del Salta Miralta
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Temps d'Educació
, vol. 53, p. 203, 2017.
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S
L. Viladot
i
Pérez-Moreno, J.
,
«
Sandra y Sonia, el rol de las maestras en el aula de música: consideraciones prácticas
»
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,
C. Gluschankof
i
Pérez-Moreno, J.
, Ed.
Madrid: Dairea, 2017, p. 167-173.
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L. Viladot
i
Pérez-Moreno, J.
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«
Sandra y Sonia, el rol de las maestras en el aula de música: consideraciones prácticas
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La música en Educación Infantil: Investigación y práctica
,
C. Gluschankof
i
Pérez-Moreno, J.
, Ed.
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RIS
U
J. Pérez-Moreno
,
«
Una educación basada en la música: el caso de la escuela infantil Elna
»
, in
La música en Educación Infantil: Investigación y práctica
,
C. Gluschankof
i
Pérez-Moreno, J.
, Ed.
Madrid: Dairea, 2017, p. 191-200.
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J. Pérez-Moreno
,
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Una educación basada en la música: el caso de la escuela infantil Elna
»
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La música en Educación Infantil: Investigación y práctica
,
C. Gluschankof
i
Pérez-Moreno, J.
, Ed.
Madrid: Dairea, 2017, p. 191-200.
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RIS
Μ
C. González-Martín
,
Pérez-Moreno, J.
, i
Prat, M.
,
«
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΑΧΙΣΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΟΥ
»
,
Μουσική Σε πρώτη Βαθμίδα
, vol. 16, p. 28-35, 2016.
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