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J. Pérez-Moreno, Carrillo, C., i Aróstegui, J. L., «Introducción», in El impacto de la educación musical escolar. Una mirada retrospectiva, Barcelona: Octaedro, 2019, p. 9-14.

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M. Calaf, Casals, A., Rafecas, J., Felices, P., Rivera, D., Nogués, D., San José, O., i Morillo, O., «La Corrandescola a Vilafranca del Penedès», in Educació i Cultura Popular. Conclusions i experiències del Fòrum d'Educació i Cultura Popular, Barcelona: Generalitat de Catalunya / Ajuntament de Barcelona, 2018, p. 217-221.

A. Casals, «La glosa en el canvi de paradigma de la música d'arrel a l'escola», in Actes del Congrés Nacional de Música d'Arrel, Barcelona: Generalitat de Catalunya - Direcció General de Cultura Popular i Associacionisme Cultural, In Press.

A. Casals, «La música como práctica social y vivencia cultural», in La música en Educación Infantil: Investigación y práctica, C. Gluschankof i Pérez-Moreno, J., Ed. Madrid: Dairea, 2017, p. 17-30.

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J. Pérez-Moreno, «La musicalidad comunicativa, fuente de las relaciones humanas», in La música en Educación Infantil: Investigación y práctica, C. Gluschankof i Pérez-Moreno, J., Ed. Madrid: Dairea, 2017, p. 31-44.

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J. Gustems, González-Martín, C., i Prat, M., «Música, espacio, tiempo: la matemàtica de la cognición sonora», in Música y símbolo. Dimensiones simbólicas de la experiencia musical, J. Gustems, Ed. Barcelona: DINSIC, 2018, p. 88-99.

C. González-Martín i Valls, A., «Música para el desarrollo de las competencias clave y la cohesión social», in La educación musical y las demandas del sistema escolar: del arte por amor al arte a la sociedad y la economía del conocimiento, J. L. Aróstegui, Ed. Barcelona: Octaedro, In Press.

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