Publicacions

Journal Article
X. Valverde, Casals, A., i Godall, P., «Las bandas de bronces de Tarapacá (Chile) como contexto de aprendizaje musical y de transmisión cultural», Revista de Ciencias Sociales, vol. 29, p. 81-110, 2017.
J. Pérez-Moreno i Reverté, L., «Las actividades musicales preferidas de la voz de los propios niños y niñas de cuatro años. Un estudio de caso», Revista Electrónica de LEEME, vol. 43, p. 19-34, 2019.
M. Chiuminatto i Gassull, C., «La Improvisación Musical en la Clase de Saxofón: Visión y Práctica de Seis Profesores de Escuelas de Música de Barcelona», ReiDoCrea, vol. 7, p. 140-150, 2018.
A. Casals, «La cançó improvisada en la cruïlla sobre el sentit de la tradició a l'escola», Caramella. Revista de música i cultura popular, vol. 37, p. 20-23, 2017.
A. Godoy, Godall, P., i Gassull, C., «Implementación del VHI-10 en catalán y una nueva propuesta lingüística en castellano», Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, vol. 37, p. 56-62, 2017.
C. Carrillo, Viladot, L., i Pérez-Moreno, J., «Impacto de la educación musical: una revisión de la literatura científica», RECIEM. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, vol. 14, p. 61-74, 2017.
J. Pérez-Moreno i Carrillo, C., «The impact of school music education: The experiences of four Catalan citizens», International Journal of Music Education, vol. 38, p. 113-125, 2020.
R. Aranda, Carrillo, C., i Casals, A., «Formación del profesorado de música en Chile: dos casos en la ciudad de Valparaíso», DEBATES - Cadernos do Programa de Pós-Graduação em Música, vol. 18, p. 248-278, 2017.
C. Carrillo, Viladot, L., González-Martín, C., i Casals, A., «European Music Portfolio – Maths: Theoretical and Practical Contributions in the Catalan and Spanish Context», Hellenic Journal of Music, Education and Culture, vol. 7, p. 3-13, 2016.
J. Pérez-Moreno i Viladot, L., «El juego musical infantil: indicios de un vacío en la literatura académica», LEEME - Lista Electrónica Europea de Música en la Educación, vol. 37, p. 51-62, 2017.
C. Gassull, Godall, P., Pollini, E., Amador, M., i Casanova, C., «Effect of voice training program on acoustics, vocal use and perceptual voice parameters in Catalan teachers», Folia Phoniatrica et Logopaedica, 2019.
C. Carrillo i Flores, M. Assunçao, «COVID-19 and teacher education: a literature review of online teaching and learning practices», European Journal of Teacher Education, 2020.
J. Escoda i González-Martín, C., «Conèixer l’altre: una mirada intercultural des de l’aula de música», Temps d'Educació, vol. 58, p. 159-178, 2020.
J. Getino, González-Martín, C., i Valls, A., «The Composer Goes to the Classroom », Music Educators Journal, vol. 105, p. 28-35, 2018.
A. Casals, «Cantar corrandes: un patrimoni cultural i un valor educatiu a l’alça», Mirmanda: revista de cultura / revue de culture, vol. 14, p. 108-111, 2019.

Pages

Campus d'excel·lència internacional U A B