M. Amador, Godall, P., i Gassull, C.,
«Ejes metodológicos EVES: Diseños, instrumentación y técnicas para la investigación y la intervención de la dimensión psico-educativa para una voz eficiente y sana», in
Intervención en contextos clínico y de la salud., ASUNIVEP, 2018, p. 225-234.
M. Andreu, Godall, P., Amador, M., i Castro, M.,
«Study of the results in the acquisition of core competencies in schools that integrate primary education and music »,
International Journal of Music Education, vol. 35, p. 554-564, 2017.
M. Andreu, Ponsatí, I., Cassú, D., Godall, P., Amador, M., i Miranda, J.,
«La evaluación de las pruebas de acceso a las Enseñanzas Profesionales de Música de Cataluña»,
Revista Internacional de Educación Musical, vol. 9, p. 84-97, 2021.
J. L. Aróstegui, Gluschankof, C., i Pérez-Moreno, J.,
«Epílogo», in
La música en Educación Infantil: Investigación y práctica,
C. Gluschankof i Pérez-Moreno, J., Ed. Madrid: Dairea, 2017, p. 241-244.