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In Press

A. (coord) Casals i Godall, P. (coord), «L’educació musical a les universitats catalanes. Una visió històrica (1940-2010)», in Història de la pedagogia musical a Catalunya, Barcelona: Biblioteca Nacional de Catalunya, In Press.

C. González-Martín i Valls, A., «Música para el desarrollo de las competencias clave y la cohesión social», in La educación musical y las demandes del sistema escolar: del arte por amor al arte para la Sociedad y la economia del conocimiento, J. L. Aróstegui, Ed. Barcelona: Octaedro, In Press.

2020

I. Ponsatí, Miranda, J., Amador, M., i Godall, P., «Aural identification of harmonic intervals: An observational study at the Girona Music Conservatory (Catalonia, Spain)», Psychology of Music, vol. 48, p. 448-462, 2020.

J. Escoda i González-Martín, C., «Conèixer l’altre: una mirada intercultural des de l’aula de música», Temps d'Educació, vol. 58, p. 159-178, 2020.

J. L. Aróstegui, Casals, A., Cremades, R., Cuadrado, A., Elorriaga, A., Fernández-Jiménez, A., González-Martín, C., M. Jorquera, C., Larrañaga, A., Penalba, A., Rusinek, G., Serrano, R., Valls, A., i Viladot, L., «El impacto de la educación musical escolar en España». Granada, 2020.

2019

J. Sanabria i Casals, A., «Ayer y hoy de las formas de transmisión musical de instrumentos tradicionales: análisis a través del tiple colombiano», in Música tradicional, Educación y Patrimonio. Investigaciones etnomusicológicas y educación, J. Godoy i Alsina, M., Ed. Girona: Documenta Universitaria, 2019.

J. Getino, González-Martín, C., i Valls, A., «The composer goes to the classroom: from listening to musical composition», in Joint (Ad)venture Music. Networking as a Challenge for Music Teachers, M. Oebelsberger, Bernhofer, A., i Sammer, G., Ed. Innsbruck: Helbling, 2019, p. 159-177.

J. Getino, González-Martín, C., i Valls, A., «The composer goes to the classroom: from listening to musical composition», in Joint (Ad)venture Music. Networking as a Challenge for Music Teachers, M. Oebelsberger, Bernhofer, A., i Sammer, G., Ed. Innsbruck: Helbling, 2019, p. 159-177.

C. Gassull, «Desde el cuerpo. Explorando la voz», in Vocalidades. La voz humana desde la interdisciplina, N. Alessandroni, Torres-Gallardo, B., i Beltramone, C., Ed. La Plata (Argentina): Editorial del Grupo de Investigaciones en Técnica Vocal (GITeV) , 2019, p. 107-131.

L. Bosque, Gassull, C., i Godall, P., «Disfonías profesionales: el estado de la cuestión y perspectivas de futuro», in Perspectivas y análisis de la salud. Vol II, ASUNIVEP, 2019, p. 473-480.

L. Bosque, Gassull, C., i Godall, P., «Disfonías profesionales: el estado de la cuestión y perspectivas de futuro», in Perspectivas y análisis de la salud. Vol II, ASUNIVEP, 2019, p. 473-480.

C. Gassull, Godall, P., Pollini, E., Amador, M., i Casanova, C., «Effect of voice training program on acoustics, vocal use and perceptual voice parameters in Catalan teachers», Folia Phoniatrica et Logopaedica, 2019.

C. Gassull, Godall, P., Pollini, E., Amador, M., i Casanova, C., «Effect of voice training program on acoustics, vocal use and perceptual voice parameters in Catalan teachers», Folia Phoniatrica et Logopaedica, 2019.

P. Godall, Ponsatí, I., Andreu, M., Miranda, J., Amador, M., Morcillo, L., i Cassú, D., «Evaluation of musical skills at the beginning of professional-grade music in Catalonia (Spain)», in Challenges in Music Education. IC CIPEM 2019. International Conference of CIPEM/NET-md, School of Education, Porto Polytechnic, Portugal, 2019.

A. Casals i González-Martín, C., «Exploring the Impact of Music Education on 21st Century Society», in Joint (Ad)venture Music. Networking as a Challenge for Music Teachers, M. Oebelsberger, Bernhofer, A., i Sammer, G., Ed. Innsbruck: Helbling, 2019, p. 101-112.

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